2025年1月9日 星期四

人際間對話和肢體互動,包含對彼此行動和意圖的共同預期。

 

上週補貨兩款道具

原本已經囤積很多種類

所以猶豫很久要不要買

會不會真的有人用得到


左思右想還是買

剛好下禮拜用到


下單後隔天發現

膠膜數量不夠呀

買買買,全都買

過年前,辦年貨好忙


鎖頭先生,前天你留給我的玩具

我覺得有點意思,用那兩項會有個狀況

可能會趁著這個月與舊生見面時試用看看

驗證看看我的推論是否合理


☆.。.:*・°☆.。.:*・°☆.。.:*・°☆.。.:*


他們重視的是實務的知識,甚至忽視理論。知識不是透過教學,而是過程中的滲透,重點在於觀察,而不是指導或指示,他們不鼓勵學生提問

他們觀察模仿,最終能專精在觀察過的動作。知識似乎是透過身體與身體之間傳遞,而非言語交流




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從 2.0 到 3.0:用英文迎戰的升級時刻

  他提前通知,說要再來台北找我。 上次見面,還停留在我的 2.0 階段。 這次見面,我已經升級到 3.0。 準備用英文調教,壓力真的很大。 畢竟英文不是母語, 表達不流利,會打亂節奏。 不過回頭看,原來我還是能做到。